Artikel und Pressemitteilungen - Archiv 2013

Grüne Kanton Luzern unterstützen Stipendiengesetz-Referendum

Archiv: 29. Oktober 2013

Der Vorstand der Grünen Kanton Luzern hat gestern Abend einstimmig beschlossen, das Referendum von Jungen Grünen und Jungsozialisten zum neuen Stipendiengesetz zu unterstützen. Die zunehmende Ökonomisierung der Bildung ist für die Grünen nicht haltbar.

Junge Menschen, vor allem solche aus nicht privilegierten Verhältnissen, drohen (wieder einmal) Opfer der Sparpolitik des Kantons Luzern zu werden. Der Kreis der Stipendien-Berechtigten wird durch das revidierte Gesetz eingeschränkt, was die Grünen nicht goutieren. Bildung soll für alle möglich sein, nicht nur für jene, welche es sich (aufgrund ihres Elternhauses) leisten können!

Dass zudem ein Teil des Stipendienwesens an die externe Organisation studienaktie.org ausgelagert und damit privatisiert werden soll, stimmt die Mitglieder des Vorstands besonders bedenklich. Dies bedeutet nicht nur eine schweizweite Premiere, sondern einen wahren Dammbruch! Bildung und damit auch das Stipendienwesen sind für die Grünen ganz klar eine Staatsaufgabe, welche nicht ökonomischen Kriterien gehorchen soll. Das Studium als Investitionsobjekt, wie es von studienaktie.org propagiert wird, führt zu einer Einschränkung der Studienwahl auf besonders «lohnrentable» (wirtschaftliche) Fächer sowie zu einer bedenklichen Verschuldung von Studierenden bereits zum Zeitpunkt ihres Abschlusses.

Obwohl das revidierte Stipendiengesetz durchaus auch Verbesserungen brächte (beispielsweise der Bezug zu den SKOS-Richtlinien bei der Berechnung der Lebenserhaltungskosten der Studierenden), überwiegen für die Grünen ganz klar die Nachteile der Revision. Diese wiegen so schwer, dass die Grünen ein Referendum dagegen für unabdingbar halten. Der Vorstand der Grünen Kanton Luzern hat darum einstimmig beschlossen, die Jungen Grünen und die Jungsozialisten als Träger des Referendums sowohl bei ihrer Unterschriftensammlung auf der Strasse als auch administrativ zu unterstützen.